中国人民大学国学院成立于2005年，是新中国第一家以“国学”为名的教育科研机构，下设经学与子学、国文、国史、国学基础四个教研室及西域历史与语言研究所。自建院以来，以“究古今之际，通天人之变，育栋梁之才”为宗旨，致力于恢复“和合贯通”“求知致道”的学术传统，努力打造适应时代需求的国学学科体系。

国学院现有专任教师35人，其中教授14人(二级教授以上者七人)，副教授14 人，讲师7人，专职博士生导师 17人。其中有国务院学位办学科评议组成员1 名，长江学者3名。教授、副教授人数占比80%，教师取得博士学位的达到94%，中青年教师均获得博士学位。学院教师年龄结构合理，既有黄克剑教授、王子今教授、乌云毕力格教授、诸葛忆兵教授、梁涛教授、袁济喜教授等国内知名学者，也有一批学术视野开阔、功底扎实的青年骨干教师。

国学院教师以传道授业解惑为己任，在恪守师德的同时，不断提升自我教学技能与水平，获得了学生的爱戴及同行的认可。以下为学院教师历年所获教学奖项：

人才培养特色

在人才培养上，国学院注重传统与现代、博通与专精、学习与生活的结合，培养具有厚重品质、宽广视野、现实关怀的“国民表率、社会栋梁”。具体特色如下：

1. 文史哲贯通

国学院全面开设有关中国古代语言、文字、文献、历史、文学、思想的基础性课程，学生在学习完这些基础课之后，可以根据自己的兴趣，选择一定比例的研究性课程，自主攻读文学、史学、哲学中的任一学位。

2. 本硕贯通

国学院鼓励学生本科阶段以“博”为主，努力夯实国学各科基础知识，硕士阶段则以“专”为要，竭力拓展专业知识。相应地，在学制上，国学院努力贯通本科、硕士的人才培养目标，为学生由博入专提供宽松的环境。近三年，国学院本科生的保研率，每年都在80%以上(学校平均保研率为30%左右)。

3. 知行贯通

学院秉承中国古代知行合一的优良传统，建立游学制，鼓励学生走出书斋，行万里路，开拓学术视野，着力培养学生心系社会的现实情怀，促进学生发现真问题、开展真研究、提出真见解。

2014-2019年，国学院教师共组织了49次专题游学活动，带队教师达81人次，参与学生约190人左右。

4.中西贯通

国学院极其重视师生的国际交流，绝不做固步自封、夜郎自大的国学。目前，已与国学院建立校际交流合作关系的高校和研究机构包括：美国的哈佛大学和明尼苏达大学;德国的波恩大学、慕尼黑大学、科隆大学和哥廷根大学;英国的伦敦大学亚非学院和曼彻斯特大学;法国的巴黎高等研究院;比利时的根特大学;以色列的特拉维夫大学;台湾的台湾大学、台湾“中央”研究院;香港的香港中文大学和香港科技大学;等等。

2016-2019学年国学院学生校际交流名单(据不完全统计)

5.全员导师制

6.奖助金基本全覆盖

此外，国学院设立“国学基础奖学金”，以奖励致力于国学学习与研究的学生，并设有程十庆“咏而归”国学奖学金、纪宝成国学教育基金奖学金、冯其庸助学金等，综合覆盖面接近百分之百。

国学院开学典礼暨揭牌仪式

国学馆前厅

特色课程：

(古琴室)

国学院一直致力于特色课程的研发，经长期实践，已建立起一整套大学国学教育的课程体系。

1.原典研读课程。立足于国学原典，将各种研究方法、考察角度相结合，培养学生自主发现问题、解决问题的学术能力。 已开设课程包括“《周易》研读”“《论语》研读”“《孟子》研读”“《老子》研读”“《庄子》研读”“《左传》研读”“《史记》研读”“《诗经》研读”“《红楼梦》研读”等。

2.西域语言课程。西域历史与语言研究所开设多门西域语言课程，包括梵文、藏文、蒙古文、满文、西夏文等,让有志于研习西域语言与历史的学生在本科阶段获得学习的机会。

3.古琴班。聘请古琴名师授课，同时引导学生将古琴的演奏实践与古代琴学典籍研读相结合。学制两年。凡是国学院在读学生，均可免费学习。

4.诗词写作。旨在以“创作辅助研究”的思路，从创作实践出发，回溯古人创作语境，为诗词曲等各文体的研究提供思路。

5.课下读书班。

学院汲取西方名校经验，兼采中国古代书院教育模式，开辟出经典读书班的教学方式：教师独立或合作开设基于国学原典的专题读书班，带领学生精读古代经典文献。

学院部分读书班统计

毕业去向

除继续深造外，学院毕业生主要就业方向多为高等院校、科研机构、新闻出版等文化事业单位、行政机构、企业等。主要签约单位有：上海大学、暨南大学、中国社会科学院民族文学研究所、浙江省社会科学院、中华人民共和国商务部、中共广州市纪律检查委员会、中国国家博物馆、国家图书馆、人民教育出版社有限公司、中国工商银行股份有限公司、中国教育电视台、郑州航空港兴港投资集团有限公司、北京字节跳动网络技术有限公司(今日头条、抖音)等。毕业生就业率保持在较高的水平，2018届本科毕业生就业率达100%。