一、渤海大学简介

渤海大学(BOHAIUnivedrsity)，简称渤大，位于渤海之滨的历史文化名城辽宁省锦州市，是辽宁省政府举办的综合性大学。

学校有专任教师1300余人，其中教授近200人，博士近500人。专任教师中，有中国工程院院士、国家优秀青年科学基金获得者、国家百千万人才入选者、全国优秀教师、教育部优秀人才支持计划入选者、辽宁省攀登学者、辽宁省特聘教授、辽宁省优秀专家、辽宁省优秀人才支持计划入选者、辽宁省院士后备人选培养工程人选、辽宁省“百千万人才工程”百人层次入选者、千人层次入选者、省级优秀科技人才、省级教学名师、省级专业带头人、省级优秀教师等近百人。

学校占地2000余亩，总建筑面积60万平方米。设有17个二级学院，46个本科招生专业，拥有16个一级学科硕士学位授权点和6个专业硕士学位授权点，涵盖经、法、教、文、史、哲、理、工、农、管、艺等学科门类，现有全日制硕士研究生、本科在校生21000余人。

二、渤海大学教育学学科简介

渤海大学教育学在职研究生具有良好的学术传统和科研基础。渤海大学的前身是以教师教育为历史传统和学科优势的师范院校，在课程理论、教学理论、学科课程与教学论等领域开展了创造性的研究工作，取得了较为丰富的学术成果。

渤海大学教育学学科是学校最早建立和建设的学科之一。目前拥有教育学原理、课程与教学论、教育技术学、比较教育学、高等教育学、教育史6个二级学科硕士学位授予权点。学科点建有渤海大学课程与教学研究中心，以及教育哲学与基本理论等7个研究所。

三、课程设置

(备注：此课程设置为渤海班计划，异地教学班根据情况微调，以实际安排为准。)

四、培养目标

1、掌握马克思主义的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，品德优良，学风严谨，具有实事求是、不断追求新知、勇于创造的科学精神，积极为社会主义建设服务，身心健康。

2、掌握教育学原理学科坚实的基础理论和系统的专门知识与技能;具有从事高校教育学教学工作和独立开展教育科学研究的能力。

3、较熟练地掌握一门外国语，具有较好的外语听说和科学论文写作能力，能比较熟练地进行本专业外文文献的阅读，并能准确地撰写论文外文摘要。

五、学制及学习方式

学　　制：学制2年，符合申硕条件者，根据学籍注册的时间及考试通过情况。

学习时间：每门课程，安排连续两天周末集中授课;上课时间教务老师提前通知。

授课方式：名师亲临授课，采取理论与实践相结合、集中讲授与自学相结合的学习方式教学。培养方式：实行学分制，采取课程学习和科学研究并重的方式;以导师为主、导师与指导小组集体培养相结合;智、能并重，理论学习与科学研究并重，讲授与自学、讨论相结合，多从方法上引导学生;积极培养自学能力，尤其是创造能力和独立工作能力。

六、结业

学员按培养计划修完规定的课程，参见全部课程考试且成绩合格者，可获得渤海大学教育学院课程研修班结业证书。

七、申请硕士证书

1、学员修完全部课程且考试合格者，颁发渤海大学课程班结业证书(钢印、红印、统一编号)

2、符合同等学力申请硕士学位条件的学员可按照我院相应规定申请硕士学位。

八、报名办法

1、报名时间：即日起开始报名，额满开班。

2、报名手续：

(1)填写渤海大学报名申请表和入学申请表

(2)提交本人本科学历证书、学位证书和身份证复印件各一份

(3)报名建档费：500元

九、报读需要做好四大准备

A、职业规划准备首先要做好职业规划。需要根据本科专业、目前所从事的职业与职位、兴趣爱好、职业发展目标等因素，进行综合考虑是否攻读硕士学位;

B、方式选择的准备攻读硕士学位有不同的方式，各种方式有各自的优势与不足，在职人士要挖掘自身的实际情况和深造要求做出选择;

C、专业方向选择的准备专业方向选择包括学校选择和专业选择两部分。在职人士可通过各招生院校的网站了解相关学校及专业信息;并根据自身知识基础和能力水平报考合适的学校及专业;

D、财力、时间的准备读硕是一场持久战，更是一项昂贵的投资，无论是选择全日制读硕还是在职班，都要在金钱上做好充分的准备，时间上做好适当调剂和安排。

十、讲师介绍

刘芳

教育学硕士生导师，渤海大学教学带头人。讲授的课程主要有《课程与教学论》、《历史学科教育学》、《教材分析与试教》、《演讲技能》、《班主任学》等。主要研究方向为教师教育。在核心期刊和其他期刊上发表学术论文40余篇，出版著作10余部，主持和参与省级和其他科研项目20余项。辽宁省教师教育学会常务理事。

姜德刚

大连普兰店人，教授，高等教育学专业硕士生导师。

主要研究方向：教育基本理论、高等教育。

主要研究成果：在《高等教育研究》、《现代教育科学》、《教育理论与实践》等教育类期刊发表学术论文二十余篇;

赵彦俊

渤海大学教育科学学院教授。2006年9月——2009年6月，在西南大学教育部人文社会科学重点研究基地西南民族教育与心理研究中心从事教育社会学方向的学习与研究，并获教育学博士学位。

在《教育发展研究》、《教育科学》、《外国教育研究》、《US-ChinaReview》等杂志发表学术论文二十余篇;出版专著一部;获国家专利两项;并数次获省、市科研成果奖。

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